Oleh: Deena El Shamy
Apakah Anda senang berdebat di Facebook? Apakah Anda punya blog sendiri? Pernahkah Anda menggunakan software untuk membuat musik atau membuat video sendiri? Apakah Anda pernah mengikuti tur di museum online atau virtual? Berpikir bahwa teknologi tidak dapat memenuhi kecerdasan pilihan Anda? Pikirkan lagi.
Revolusi kognitif terjadi pada tahun 1950-an ketika para psikolog mencoba menjelaskan “Belajar” – tidak hanya atas dasar perilaku – tetapi dengan cara kerja ingatan manusia untuk mendorong pembelajaran. Alih-alih fokus behavioris pada tindakan dan reaksi, perhatian ilmuwan kognitif diarahkan pada sifat representasi mental manusia. Howard Gardner, pencetus teori Multiple Intelligences pada tahun 1983, menemukan bahwa revolusi ini sangat terkait dengan peresmian komputer.
“Munculnya komputer mengubah psikologi selamanya dan melahirkan ilmu kognitif” kata Gardner. Perkembangan komputer membawa revolusi dalam pemahaman tentang bagaimana pikiran manusia belajar dan berfungsi. Ide-ide kognitif dipicu oleh akal sehat bahwa jika sebuah mesin dapat menyimpan, merepresentasikan, dan memanipulasi informasi, maka otak manusia yang menciptakan dan memprogram mesin tersebut juga dapat melakukannya.
Perbedaan Kecerdasan adalah Anugerah
Setiap otak individu memiliki konstruksi dan konten yang unik. Sementara manusia memiliki berbagai tingkat kecerdasan yang berbeda, orang tua dan pendidik dapat memelihara kecerdasan dominan yang mereka temukan pada anak-anak. Individu yang menyadari kemampuan mereka juga dapat bekerja untuk menciptakan atau pindah ke lingkungan yang memanfaatkan kecerdasan yang paling menarik bagi mereka.
Teori kecerdasan ganda didasarkan pada konsep pikiran yang merupakan kumpulan pengalaman dan representasi mental. Struktur pikiran terus diperbarui dan disesuaikan saat informasi baru dimasukkan, dimanipulasi, dan disimpan. Struktur unik dari pikiran individu inilah yang dibicarakan oleh Gardner ketika dia mengusulkan bahwa semua manusia memiliki tingkat kecerdasan yang berbeda-beda.
Apakah akan menjadi pandangan yang terlalu sederhana untuk mengatakan bahwa teknologi dapat menempatkan semua cara berpikir yang berbeda di ujung jari kita? Memang, sebagian besar aktivitas yang berhubungan dengan komputer melibatkan ketukan keyboard sederhana dan klik mouse. Namun, kekuatan sesungguhnya dari teknologi modern terletak pada kemampuannya untuk menyajikan materi yang ditangkap dalam berbagai sistem simbolik dengan cara berbeda yang dapat mengatasi berbagai kecerdasan.
Teknologi dapat dengan mudah memanggil orang sesuai dengan representasi mental mereka. Orang-orang diberi kesempatan untuk mengungkapkan pemahaman mereka dengan menggunakan media dan representasi yang lebih masuk akal bagi mereka. Jadi, sementara jari Anda mungkin melakukan input, pikiran Anda sedang memikirkan dan memproses informasi dengan berbagai cara.
Tidak lagi hanya membaca dan menulis. Saat ini, orang spasial mungkin merasa lega karena harus membaca instruksi yang panjang dengan mengamati video interaktif yang secara visual menjelaskan topik yang dia coba pahami. Orang yang sama dapat mengekspresikan dirinya secara artistik menggunakan berbagai teknologi; tidak hanya itu, tetapi karyanya juga diposting di Internet untuk dinikmati dan dihargai orang lain.
Dengan kemungkinan mendigitalkan hampir semua lukisan dan foto, orang visual dapat memuaskan hasratnya pada seni dengan melakukan tur online ke Museum Louvre. (Oke, ini jelas tidak mengimbangi kunjungan yang sebenarnya ke Paris, tetapi tidak memiliki semuanya bukan berarti Anda harus melewatkan semuanya!).
Banyak orang merasa senang mendiskusikan pemikiran dan gagasan mereka dengan orang lain. Melalui alat bantu seperti Facebook, Twitter, dan forum diskusi online, tidak ada batasan waktu atau lokasi untuk komunikasi ini. Hambatan bahasa dapat diatasi dengan menggunakan penerjemah online gratis. Alat komputer juga tersedia untuk membantu orang dengan gangguan visual atau audio untuk terhubung dengan orang lain di seluruh dunia.
Bahkan mereka yang beruntung yang menikmati kemampuan verbal / linguistik yang sangat dihargai bisa menjadi lebih beruntung dengan bantuan teknologi. Pencarian Google yang sederhana bisa sangat menarik bagi orang-orang verbal, di mana mereka dapat dengan senang hati mengeksplorasi arti dari berbagai kata, atau belajar bagaimana berbicara dalam berbagai bahasa. Orang-orang seperti itu dapat menikmati mengekspresikan pemikiran dan gagasan mereka di blog pribadi, dan menerbitkan artikel atau puisi mereka untuk dibaca dan dikritik orang lain.
Meskipun orang dengan kecerdasan kinestetik mungkin tidak dapat bergerak dengan komputer mereka, perangkat lunak yang memungkinkan mereka untuk memindahkan objek di sekitar layar dan membuat animasi akan menarik bagi mereka. Mereka yang memiliki kecerdasan matematika memiliki berbagai macam permainan dan perangkat lunak pemecahan masalah yang dapat mereka gunakan untuk memuaskan kecintaan mereka pada logika dan angka.
Efek pada Pembelajaran
Gagasan bahwa individu memiliki kekuatan yang berbeda-beda dalam kecerdasan yang berbeda merupakan tantangan yang sulit bagi para guru. Kontroversi berulang muncul terhadap pengelompokan siswa berdasarkan tingkat pencapaian akademis mereka. Gerakan tersebut telah mengarah pada pengajaran kelompok-kelompok heterogen dengan berbagai tingkat kecerdasan ganda. Di sinilah teknologi menjadi sangat diperlukan.
Kurikulum dapat dirancang untuk menarik kecerdasan yang berbeda dengan menggunakan teknologi untuk memungkinkan peserta didik memahami atau mengekspresikan diri dengan cara yang lebih nyaman dan menyenangkan bagi mereka.
Karena sifat pembelajaran yang dipersonalisasi ini, siswa memperoleh rasa tanggung jawab tambahan terhadap pekerjaan mereka. Mereka didorong untuk menyerahkan tugas dengan kualitas lebih tinggi yang mencerminkan bagaimana mereka menggunakan kecerdasan khusus mereka untuk mempresentasikan pekerjaan mereka.
Hubungan antara teknologi dan studi otak beroperasi dalam pola “sebab & akibat” yang berkelanjutan. Meskipun ada beberapa pertentangan, pandangan bahwa teknologi memengaruhi cara ilmuwan memandang memori dan cara otak belajar tidak dapat diabaikan.
Pergeseran ke kognitivisme pada gilirannya menghasilkan lebih banyak fokus pada bagaimana teknologi dapat digunakan untuk mendukung pendekatan baru ini. Teori kecerdasan majemuk Gardner didasarkan pada kognitivisme dan berupaya menganalisis lebih lanjut otak manusia untuk menghasilkan divisi yang siap ditangani oleh teknologi. Teknologi telah berkembang sebagai hasil dari penemuan ini, dengan lebih banyak perhatian diarahkan untuk menggunakannya guna mendukung kekuatan yang dimiliki oleh otak individu.
Apakah ini berarti bahwa teknologi komputer dan internet adalah obat mujarab untuk semua masalah pembelajaran? Tentu saja tidak. Tapi mereka memberikan akses mudah ke berbagai materi yang dengan mudah membahas cara berpikir yang berbeda. Dan kontribusi semacam itu tidak boleh diremehkan. (*)
Sumber: aboutislam.net
